《山西风能发电》教案风能利用心得

《山西风能发电》教案风能利用心得

　　教案风能利用心得,p>　　风能利用心得,风能利用的课件,风能在我国的利用1.道风力以及利用风力的实例；了解风是怎样使发电机转动起来发电的。 2.历风怎样使发电机转动起来发电的探究过程，懂得交流与讨论可以引发新 的想法。 3.会到科学是不断发展的。

　　1.师准备：分组材料：纸、铝片、小钉子（洁源风能）、小木棍、铁丝、剪刀 等；演示材料：风向标、电风扇、风力发电的图片或k21资料等。 2.生准备：制作风车的材料及工具

　　一、引入 风是一种常见的自然现象。在日常生活中，人们利用风做哪些事情？ 让学生说一说放风筝的经验，学生这时可以说出很多，比如如何放得高、 如何收下来等。教材上呈现了三幅小插图，分别是放风筝、扬场、帆船竞 赛，下面一幅大插图是风力也能用来发电。通过这几个例子的启发，引导 学生交流更多人们在日常生活中利用风力的具体实例。如利用风力表明风 向、利用风轮提水灌溉、利用风轮吸海水制盐等。 二、探索新知 1.作风车。选择合适的材料制作几个不同形状的风车，材料可以选取纸、铝 片、竹、木等，形状由学生自行设计。 2.作风车后带学生到室外亲自去实验，室后进行交流。 1要考虑的是上课当天是否有风、是否适合于本课的教学； 2一定要让学生带着问题①我们制作的风车在风中能转动吗？②哪一种 风车转动快？③怎样使风车转得更快？去探究，否则，实验只能成为学 生玩风车的机会。如果学生所做的风车不能转动，就应该引导学生进行调 整。重点要引导学生观察比较 2、3 两个问题，对第 3 个问题，可以先在课 堂上引导学生做一些猜想，如增大风力、增加与风接触的面积、使风车与 风的方向垂直、减小风车与轴的摩擦力等，让学生想办法证明猜想是否正 确，同时也让学生明确了去室外不是去玩，而是去观察研究问题；

　　3室后不仅要求学生交流观察研究的结果，也要交流观察研究的过程， 特别是在观察研究活动中所发现的细节问题，如怎样使风车转得更快这个 问题的交流，只要是学生亲自做过了，说得有道理，教师都要予以肯定。 3.怎样使发电机转动起来发电呢？

　　通过制作风车、用风车做实验、使风车按风向的变化自动调整方向和 阅读资料等活动，最后期望学生通过讨论，形成自己的结论。